奈曼旗亮出ldquo幼小科学衔接r

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奈曼旗各级各类幼儿园围绕今年学前教育宣传月活动主题，组织开展了形式多样的活动，推进幼小“双向”衔接的实践探索。

奈曼旗新镇中心幼儿园

幼儿是一个充满“奇迹”的个体，班本课程就是发现奇迹的“万花筒”。奈曼旗新镇中心幼儿园秉持着“用心教育、用爱养育”的教育理念，把生活习惯、学习习惯渗透在生活和游戏中，凝结成“班本课程”，通过多种的体验方式，让孩子基于直接经验的生活游戏中学习。

小班——班本课程《就是我的菜》

蔬菜是幼儿每天都接触到的食物，小班从幼儿熟悉的黄瓜、豆角、大蒜等蔬菜入手，从认识种子、种植、浇水、除草、观察，到记录成长等一系列活动，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验，增强了观察、探索、交往、沟通的能力。

中班——班本课程《相约四季》

追寻四季更迭的脚步，中班的小朋友对每一个节气和物候进行寻找和感悟。

大班——班本课程《布织布觉》

飞针走线、以布作画，一朵朵美丽的花纹勾勒出一幅幅刺绣，一片片布条拼画出一寸寸画卷。这是大班幼儿对传统文化、工艺的传承，更是对未来多彩生活的细致勾勒。

奈曼旗青龙山镇中心幼儿园

奈曼旗青龙山镇中心幼儿园秉承“一日生活皆课程”的教育理念，将幼小衔接融入到幼儿园三年的保教工作中。幼儿园围绕身心准备、生活准备、学习准备、家园共育四个方面开展各项活动，帮助幼儿养成良好的品质和习惯。

技能习惯，样样在行

通过日常生活和游戏，提升幼儿的生活处理能力和社会交往能力，为其小学生活打下良好的生活技能和生活习惯。

走进小学，体验成长

伴着夏日的暖风，和着轻快的旋律，幼儿园全体大班小朋友，带着懵懂和好奇，走进青龙山学区中心校，近距离感知哥哥姐姐们一天的学习与生活。

家园联动，平稳衔接

幼儿园组织全体家长，围绕幼儿园与小学生活的差异、幼小衔接的含义和意义、班级情况分析、幼小衔接实施方案、家园共育几方面，进行了主题为“幼小衔接，我们在行动”的线上幼小衔接家长会，与家长共话幼小衔接新思路和新方法。

奈曼旗奈林学区奈林村幼儿园

生活中的幼小衔接

调整作息规律，按照大班作息时间准时来园，确保晨间活动每位孩子都参与。指导幼儿做好个人生活管理，根据自己的需要喝水，根据天气增减衣服。学习整理个人物品，整理柜子、跳绳、书包、叠毛毯。同伴之间尝试相互学习扎头发。参与劳动、值日生工作，带动孩子去参与劳动。

运动中的幼小衔接

针对大班幼儿的运动需求，通过跳绳、平衡板、攀爬架、呼拉圈、球、轮胎等，增进幼儿在跳跃、攀爬、平衡、拍球等能力的发展。增加民间合作小游戏的探索，挖掘教师小时候经常组织的传统民间小游戏，简单易玩，趣味横生。同时充分利用幼儿园已有的运动器械，不断的体能循环实践，探索新的玩法，确保幼儿体能体质得到全面的发展。

学习中的幼小衔接

培养专注度，对于孩子的坐姿、握笔姿势特别强调——与孩子交流分享如何保护文具，在环境中创设《我和文具交朋友》，培养孩子养成良好的学习习惯——给予充分的时间去支持孩子坚持完成任务，如值日生工作计划表，引导幼儿有计划性地做事。

走进小学，做好入学前的心理准备

组织幼儿参观奈林学区中心校的课堂、户外活动、宿舍、食堂及各个功能室等，初步熟悉即将踏入的小学环境，了解小学生活，消除陌生感，增进小学学习的愿望。提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学提供了入学前的心理准备。

奈曼旗中心幼儿园

科学引导，同向而行，为孩子平稳过渡搭建成长的桥梁。

家庭教育培训

邀请奈曼旗实验小学三位老师从环境的变化、作息时间的变化、课程内容的变化、习惯的培养和家庭教育等方面，为家长介绍小学入学适应教育的准备工作。

旗中心幼儿园老师结合幼儿园教育教学从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容进行了幼小衔接入学准备的介绍。

每一个孩子的成长都是静等花开的过程。奈曼旗中心幼儿园围绕幼小衔接中的儿童之音、家园之思，不断构建和完善以儿童发展为本的家、园、校三方幼小衔接协同机制，赋能幼儿成长和教师发展，缓解家长焦虑，让幼儿现在快乐，未来幸福。

奈曼旗蒙古族幼儿园

奈曼旗蒙古族幼儿园结合园所特点对安吉游戏环境进行本土化改良。教师有效落实“放手游戏，发现儿童”的理念，顺应孩子天性，促进幼儿的学习与发展。

奈曼旗新镇白音昌学区中心校

奈曼旗新镇白音昌学区中心校打开校门，为即将步入小学的学区中心幼儿园的孩子们提供一个与小学零距离接触的平台，让孩子们“慧”准备，“巧”衔接。

你心目中的小学是什么样的呢？孩子们用画笔描绘憧憬与渴望的小学。

为了做好心理准备，白音昌学区中心校向小朋友们发出邀请函，邀请小朋友们体验期盼已久的小学。

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走进学校图书室，感受阅读带来的乐趣；带着探索和发现，走进社团活动，孩子们跃跃欲试，想和哥哥姐姐们比个高低！看到计算机室里的微机，看惯了手机的孩子好奇地发问：老师这是做什么用的，是古董吗？各种各样的问题令小学的老师们忍俊不禁。

走进教室，看到桌子、椅子和幼儿园的完全不同，还有好大的黑板，小朋友们马上有模有样地开始体验一下哥哥姐姐们上课的样子。

参观以“和美”为主题的校园文化墙，了解了“净、静、竞、敬”的具体含义。在和美校园文化的影响下，白音昌学区中心校涌现出一大批朝气蓬勃，自信友爱的和美好少年。相信以后你们的名字也会出现在这里。

参观结束后，学区中心校的老师们请小朋友吃了一顿美美的午餐，孩子们根据食堂阿姨介绍的规则，早早排好队，取用自己喜欢的餐点，安静地享用着午餐，回味一天的旅程。

幼小衔接并非幼儿园的独奏，而是幼儿园、小学、家庭和社会共同唱响的合奏。奈曼旗新镇白音昌学区中心校将以此次学前教育宣传月为契机，进一步与幼儿园和家长合作，从校园环境、学生学习习惯、家长工作、教学方法等方面做好全面对接，帮助幼儿平稳过渡，使孩子们的童年时光更加绚丽多姿。

奈曼旗东明镇中心幼儿园

每一份温暖的教育，都是从相遇开始。这份美好的相遇，关乎孩子、家长、老师和千千万万个家庭。踏着夏天的脚步，东明镇中心幼儿园与东明学区中心校共赴一场幼小衔接之约。

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